马天有 · 任职与获奖经历

每条结论后标注佐证公文的文号与页码，可据文号在校内公文系统或知识库中调阅原件。 全部条目均已回原文逐条核对。

一、现任岗位

本人在《浙江省中高职一体化教师教学创新团队申报基本情况汇总表》中自填职务为「教研室主任、专业副主任」，与 浙金院〔2023〕87号 p2 所载「电子商务教研室主任」一致；「专业副主任」为其自填表述。

二、任职经历（时间线）

2.1 行政 / 专业职务

轨迹：主任助理 → 专业副主任 / 教研室副主任 → 教研室主任 → 专业主任

2.2 党内职务

轨迹：党总支宣传委员 → 组织委员 + 支部书记 → 统战委员 + 支部书记

三、获奖与荣誉

3.1 公文表彰（校级）

2020 年所主持提案为《加强顶层设计，打通信息孤岛，实现资源共享》。

3.2 本人填报的荣誉与奖项

来源：《浙江省中高职一体化教师教学创新团队申报基本情况汇总表》团队负责人栏（📎 申报表原件）

该材料原被误存为 浙金院[2024]64号…pdf（实为 xlsx）。2026-10-10 重新下载到正确的〔2024〕64 号公文后，已将该 xlsx 保全为人物档案附件，正确公文另存于 浙金院正式公文/校办/2024/。两者是两份不同材料。

⚠️ 核对提示：同一张申报表右侧「团队成员」栏另列有国家级教学能力比赛二等奖、省“十四五”教材主编、专著、指导学生竞赛获奖、湖州市青年岗位能手等内容，经解析单元格合并结构确认属团队成员业绩，非本人，故本书未收录。

四、科研与教学建设

4.1 教改与科研项目

4.2 平台与团队

4.3 实训条件建设

4.4 课程建设

五、人才培养与团队工作

六、实践锻炼（假期实习，共 10 次，跨 20 年）

表中「天数」按起止日期折算（含首尾）。方向由早年的网站建设 / 信息化逐步转向电商直播运营 → 短视频 / AIGC。 ⚠️ 2007—2015 年的四次以「暑期/寒假实习」名义开展，2019 年起统一称「假期实习锻炼」，属同一制度序列，故合并统计。

七、所在专业层面的成效（非个人业绩）

来源：📎 申报表原件「企业情况」栏，描述电子商务专业与企业的合作整体情况， 并非马天有个人成果，列出供背景参考：

• 自 2009 年以来连续十年组织学生赴杭州悠可化妆品有限公司等电商企业参加“双十一”工学交替社会实践
• 电子商务专业 2008 级至 2022 级共 10 多个年级、1200 多名学生获一流电商企业实习机会
• 制定校企合作协议、工学交替管理/值班/考核评价/优秀学员奖励等制度

八、考核等次

8.1 教师教学工作业绩考核

早期称“A/B/C 等教师”，2022 年起称“A/B/C 级教师”。

趋势：2011—2021 长期 B 等（其中 2011—2012、2019—2020 两学年为 C 等），2022—2024 连续两学年 A 级，2024—2025 回落 B 级。

2013—2014、2017—2018、2021—2022 三学年的考核公文库内无原件，无数据（非本人缺考）。

8.2 教职工年度考核

九、其他工作

工作联系方式：手机（略）；座机 0571-86739116（该号与专业其他教师共用，为办公室电话）。 见 浙金院教〔2019〕86号 p43。

数据说明

• 全部条目依据学校正式公文逐条核对，来源为教务处、人事处、党委、科研处等发文。
• 本版（2026-10-31）较 2026-10-12 版新增 26 份佐证，主要补充：2007—2015 年四次寒暑假实习、2020/2023 年党内职务、2015—2016 学年考核等次、2020 年度教职工考核、2012 年专业带头人团队提升工程、2019 年协同创新中心牵头人、2021 年高水平结构化教学创新团队、2020 年疫情防控领导小组成员、2015 届毕业设计答辩安排，以及 5 份跟岗实习计划。
• 每条后标注「文号 · 页码」，可据文号调阅原件核对。
• 省级荣誉来自本人在《中高职一体化教师教学创新团队申报基本情况汇总表》的填报内容，属自述性质；库内无省级发文原件可比对。
• 库内仅存校级公文，区级及以上表彰文件不在库内。
• ⚠️ 库内存在同文号重复件：浙金院〔2023〕57号（校办/2023）与 浙金院人〔2023〕57号（人/2023）为同一份公文的两份 PDF（正文文号均为「浙金院〔2023〕57 号」，文件大小与 MD5 不同）。本书引用校办件；另件待清理。